Pagina:La fisica dei corpuscoli.djvu/198: differenze tra le versioni

{{RigaIntestazione|{{smaller|190}}|{{smaller|VIII. L’energia raggiante}}|}}

si dovrà dire per <math>\varrho</math> e quindi anche per ''w''. Potremo dunque dire che al diminuire della lunghezza d’onda diminuisce l’energia dell’oscillatore corrispondente. Se invece di <math>\lambda</math> consideriamo <math>\nu</math> legato a <math>\lambda</math> dalla relazione

|<math>\lambda\, =\, \frac{q}{\nu}</math>,

{{No rientro}}in cui ''q'' è la velocità di propagazione dell’energia e <math>\nu</math> la ''frequenza'', o numero di vibrazioni per un secondo, possiamo dire che col crescere della frequenza diminuisce l’energia dell’oscillatore corrispondente<ref>Si preferisce in generale di ter conto della frequenza <math>\nu</math> piuttosto che della lunghezza d’onda <math>\lambda</math>, perchè quella non cambia da un mezzo ad un altro, mentre <math>\lambda</math> dipende dalle costanti del mezzo.</ref>.

Questa diminuzione avverrebbe con continuità. Ma poichè non possiamo seguirla con continuità il {{Wl|Q9021|{{Sc|Planck}}}} sostituisce una distribuzione in zone elementari in ciascuna delle quali l’energia resta costante. Queste zone elementari sono di grandezza finita e corrispondono ai campi G di cui abbiamo parlato.

Gli oscillatori contenuti in questi campi di eguale probabilità possono assorbire energia con continuità<ref>Nella prima forma della teoria il {{sc|Planck}} aveva posto che anche l’assorbimento dovesse compiersi per quanti di energia, ma nella nuova forma ha potuto introdurre l’assorbimento continuo.</ref>, ma non possono emetterla se non quando ne posseggano un numero intero di ''quanti'' elementari, e nell’emissione l’energia dell’oscillatore si riduce allo zero. Questi quanti elementari dipendono dall’ampiezza dei campi G che per gli oscillatori è data da ''h'', come s’è visto, e dalla frequenza <math>\nu</math> propria dell’oscillatore. E precisamente il ''quanto di energia'' del {{sc|Planck}} è

|<math>\varepsilon\, =\, h\, \nu</math> .