D.M. 7 ottobre 2010, n. 211/Liceo delle Scienze umane: opzione Economico-sociale: differenze tra le versioni

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LICEO DELLE SCIENZE UMANE

 

commentare testi in prosa e in versi, di porre loro domande personali

e paragonare esperienze distanti con esperienze presenti nell’oggi.

 

Lo studente ha inoltre una chiara cognizione del percorso storico

trasversalità dell’insegnamento della Lingua italiana impone che la

collaborazione con le altre discipline sia effettiva e programmata.

 

Al termine del primo biennio affronterà, in prospettiva storica, il

comprensione della storicità di ogni fenomeno letterario, richiede

di selezionare, lungo l’asse del tempo, i momenti più rilevanti

contribuito sia a definire la cultura del periodo cui appartengono,

sia ad arricchire, in modo significativo e durevole, il sistema

Raccomandabile infine la lettura di pagine della migliore prosa

saggistica, giornalistica e memorialistica.

 

STORIA E GEOGRAFIA

 

Geografia

 

Al termine del percorso biennale lo studente conoscerà gli strumenti

 

QUINTO ANNO

 

L’ultimo anno è dedicato allo studio dell’epoca contemporanea,

per gli insediamenti dei popoli e la costituzione degli Stati, in

prospettiva geostorica (esistenza o meno di confini naturali, vie

d’acqua navigabili e vie di comunicazione, porti e centri di

transito, dislocazione delle materie prime, flussi migratori, aree

esaminati e i percorsi didattici svolti dovranno essere

rappresentativi delle tappe più significative della ricerca

filosofica dalle origini a Hegel in modo da costituire un percorso il

più possibile unitario, attorno alle tematiche sopra indicate. A

bene comune, le relazioni istituzionali in ambito sociale, le

relazioni con il mondo delle idealità e dei valori. L’insegnamento

contatto con l’economia e le discipline giuridiche, la matematica, la

geografia, la filosofia, la storia, la letteratura, fornisce allo

campo geografico:

a) le diverse teorie antropologiche e i diversi modi di intendere il

b) le diverse culture e le loro poliedricità e specificità riguardo

all’adattamento all’ambiente, alle modalità di conoscenza,

Lo studente matura gradualmente alcune competenze di base nell’ambito

delle diverse metodologie di ricerca e più precisamente:

a) si impadronisce dei principi, dei metodi e dei modelli della

ricerca nel campo delle scienze econonomico-sociali e antropologiche

a comprendere i principi alla base dell’assetto ordinamentale e della

forma di governo in Italia. Acquisisce infine le competenze

e conosce le tappe del processo di integrazione in Europa e l’assetto

istituzionale dell’Unione Europea.

 

Diritto

 

PRIMO BIENNIO

riconosce e distingue in vista dell’esercizio del diritto di voto

conseguito con la maggiore età.

 

Analizza i poteri e le relazioni interistituzionali nell’ambito della

argomenti noti inerenti alla sfera personale e sociale; produce testi

orali e scritti, lineari e coesi per riferire fatti e descrivere

partecipa a conversazioni e interagisce nella discussione, anche con

parlanti nativi, in maniera adeguata al contesto; riflette sul

letterari, ma anche produzioni artistiche provenienti da

lingue/culture diverse (italiane e straniere); utilizza la lingua

linguistiche; utilizza le nuove tecnologie dell’informazione e della

comunicazione per approfondire argomenti di studio.

 

PRIMO BIENNIO

 

Nell’ambito della competenza linguistico-comunicativa, lo studente

interesse personale (letteratura, attualità, cinema, musica, arte);

comprende ed analizza documenti in ambito socio-economico, anche con

studio e l’apprendimento di argomenti inerenti le discipline non

linguistiche.

discipline come la fisica, le scienze naturali e sociali, la

filosofia e la storia.

 

Al termine del percorso didattico lo studente avrà approfondito i

dimostrazione, con particolare riguardo al fatto che, a partire dagli

Elementi di Euclide, essi hanno permeato lo sviluppo della matematica

storicamente, l’approccio euclideo non sarà ridotto a una

formulazione puramente assiomatica.

le modalità di rappresentazione dei dati elementari testuali e

multimediali.

 

Un tema fondamentale di studio sarà il concetto di algoritmo e

Verrà affrontato lo studio delle distribuzioni doppie condizionate e

marginali, i concetti di deviazione standard, dipendenza,

condizionata e composta, la formula di Bayes e le sue applicazioni,

nonché gli elementi di base del calcolo combinatorio.

culturale della disciplina e della sua evoluzione storica ed

epistemologica.

 

In particolare, lo studente avrà acquisito le seguenti competenze:

mediate dal campo elettrico, del quale si darà anche una descrizione

in termini di energia e potenziale, e dal campo magnetico.

 

Lo studente completerà lo studio dell’elettromagnetismo con

 

PRIMO BIENNIO

 

Nel primo biennio prevale un approccio di tipo fenomenologico, basato

e spiegare gli aspetti iconografici e simbolici, i caratteri

stilistici, le funzioni, i materiali e le tecniche utilizzate.

 

Lo studente infine ha consapevolezza del grande valore culturale del

maestri; arte e illusione nella decorazione tardo-barocca e rococò;

il vedutismo.

 

QUINTO ANNO

sua pratica. Essa potrà essere propedeutica all’eventuale attività

prevista all’interno dei Centri Sportivi Scolastici.

 

Lo studente, lavorando sia in gruppo che individualmente, impara a

gli effetti dannosi dei prodotti farmacologici tesi esclusivamente al

risultato immediato.

 

Relazione con l’ambiente naturale e tecnologico

scoprire ed orientare le attitudini personali nell’ottica del pieno

sviluppo del potenziale di ciascun individuo. In tal modo le scienze

trasferibili in qualunque altro contesto di vita. Ciò porterà

all’acquisizione di corretti stili comportamentali che abbiano radice