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delle arti ad un Istituto d’incoraggiamento, le di cui funzioni sono del tutto simili a quelle della Societá d’incoraggiamento di Parigi. Dell’utilitá che tali istituzioni soglion produrre è splendido esempio la Societá una volta esistente in Milano col nome di «patriottica», ed a cui tanto devono le arti e Pagricoltura non solo della Lombardia ma dell’Italia intera. Le scuole, che abbiamo addette all’istruzione sublime delle arti, sono quasi quelle stesse che abbiam messe nei licei. Non ve n’è che una sola di piú, ed è quella della steréotomia e costruzione, della quale ciascuno ne vede la necessitá. Alla geometria pratica abbiamo aggiunto la descrittiva; scienza la di cui origine si deve alle arti e di cui le arti hanno tanto bisogno. Abbiamo riunito in un solo molti stabilimenti, che si trovano divisi presso le altre nazioni, e specialmente in Parigi. Questa riunione ci sembra utile ed all’istruzione ed all’economia. Alla scuola di meccanica pratica abbiamo aggiunto un museo di macchine simile a quello eh’è nel Conservatorio delle arti di Parigi. Ripetiamo ciò che abbiamo detto altra volta: l’istruzione delle arti deve entrar nella mente degli artisti piú per via de’ sensi che dell’intelletto. Ciò ne renderá loro e piú agevole il praticarle e piú facile il perfezionarle.
