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dispendio del Governo, delle Province, dei Comuni, dei singoli Cittadini, non è tale semenza da cui possa sperarsi rigoglioso germoglio. La riparazione di questi mali è un bisogno sentito profondamente. Prima però di distruggere è mestieri aver pronto il concetto della nuova costruzione in cosa di sì grande importanza. Nè il concetto raggiungerebbe lo scopo, senza conoscere con minuta precisione gli elementi attuali della istruzione pubblica, e quanto in essa sia di buono, o riprovevole.
Vi domando perciò di rimettere a questo Ministero, quanto più esattamente e prestamente possiate, informazioni sui seguenti particolari:
1 Condizione in cui si trovano gli studi nel la vostra Provincia.
2. Numero, e qualità delle Accademie, e delle scuole di ogni specie; designazione delle Corporazioni, e Stabilimenti addetti allo insegnamento, e descrizione di ogni relativo privilegio.
3. Metodo della istruzione nelle singole scuole.
4. Numero medio degl’individui che le frequentano.
5. Personale per la istruzione, distinguendo le nomine Governative, Provinciali, e Comunali.
6. Biblioteche, Musei, Gabinetti, strumenti, ed altro in servizio del pubblico insegnamento.
7. Fondi attualmente erogati nella istruzione o dal Governo, o dalla Provincia, o dai Comuni.
8. Legati, donazioni, assegni privati per la istruzione, e quanto altro può somministrare esatta cognizione statistica del subietto.
