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quando l’igrnoranza dá per risultamento una quantitá di vittime di nostri simili.
È questo l’ultimo punto di veduta che ci rimane ad esporre, cioè lo studio dell’arte considerato nei suoi rapporti con la morale; e siccome questo lato della quistione può sembrare strano ad alcuni e superfluo ed oscuro ad altri, cosi ci pare essere obbligati a svolgere le nostre idee su questo oggetto.
L’obbiezione piú naturale che ci si fará contro la necessitá di studiare l’arte sará la seguente. — Se da quanto si è premesso risulta che per avere l’attitudine al mestiere delle armi nei diversi gradi si richiedono principalmente delle disposizioni d’intelligenza e di volontá, se possedendo queste si trae vantaggio dall’esperienza e dallo studio, e quando esse mancano sono egualmente sterili e l’una e l’altro, ne vien di conseguenza che gli esseri felicemente organizzati potranno far di meno dello studio e quelli che non hanno gli stessi vantaggi studieranno inutilmente, non potendo dallo studio ricavare profitto alcuno: quindi non si comprende ove risiedano i rapporti dello studio con la morale. — Questa obbiezione che a prima vista pare vigorosa, rientra in un’altra piú elevata, eh’ è quella di determinare fino a qual punto l’istruzione sia un elemento dell’educazione, considerata questa nel suo senso piú largo, cioè come atta a formare una volontá retta e forte da accompagnarci in tutte le determinazioni che prendiamo. Ora non vi è dubbio che si è esagerata nelle moderne societá l’azione delle idee sulla formazione di ciò che chiamasi « carattere morale », tanto piú che l’educazione è stata circoscritta all’istruzione; il che non era nell’antichitá e neanche nel medio evo. Ma da un altro lato come negare l’influenza dell’intendimento sulla volontá, delle idee sulle azioni? Come spiegare l’organizzazione dell’uomo, la sua morale responsabilitá come essere libero e intelligente, che è piena sotto ogni aspetto civile, morale e religioso? Donde nasce quella costante preoccupazione d’impadronirsi d’ogni sorgente di comunicazione delle idee e di evitarne l’uso agli avversari? donde l’istruzione, la predicazione, la stampa? Come spiegare che nella riunione di uomini detta « esercito », destinata
