Pagina:Slataper - I confini necessari all'Italia, Palatina, 1915.djvu/34: differenze tra le versioni

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+{{Pt|lontà|volontà}} di snazionalizzazione è tanto bestiale e assurda che
-a vo¬
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-lontà di snazionalizzazione è tanto bestiale e assurda che
 non solo non è riuscita mai in nessun posto, almeno nei
-tempi moderni, ma ha risvegliato di colpo e armato vio¬
+tempi moderni, ma ha risvegliato di colpo e armato
-lentemente la necessità dell’irredentismo. Insegnino tutte
+violentemente la necessità dell’irredentismo. Insegnino tutte
 le nazionalità che si credevano spente e non erano che
 oppresse nell’Austria, e insegnino la Polonia e l’Alsazia
-tedesche! Se noi vorremmo far diventare in breve i te¬
+tedesche! Se noi vorremmo far diventare in breve i tedeschi
-deschi e gli slavi regnicoli italiani, avremo subito in casa
+e gli slavi regnicoli italiani, avremo subito in casa
 un grave irredentismo.
-E allora come bisogna procedere? Non austriaca¬
+E allora come bisogna procedere? Non austriacamente,
-mente, ma italianamente. Aver fede in noi e nella nostra
+ma italianamente. Aver fede in noi e nella nostra
-capacità civile. Favorire in tutti i modi lo sviluppo econo¬
+capacità civile. Favorire in tutti i modi lo sviluppo
-mico dei paesi di confine, allacciandoli strettamente a noi
+economico dei paesi di confine, allacciandoli strettamente a noi
 coi vincoli dell’interesse e del benessere. Strade, ferrovie,
 industrie, commercio. Rispettare profondamente la loro
-nazione come facciamo coi francesi in vai d’Aosta. La¬
+nazione come facciamo coi francesi in val d’Aosta.
-sciare intatte le scuole nazionali, anche magari dov’esse
+Lasciare intatte le scuole nazionali, anche magari dov’esse
-sono anche oggi un non senso, trasformare in slavi-ita-
+sono anche oggi un non senso, trasformare in slavi-italiani
-liani gli istituti della Venezia Giulia che oggi sono o te¬
+gli istituti della Venezia Giulia che oggi sono o tedeschi
-deschi o bilingui o trilingui. La scuola è sacra: e perciò
+o bilingui o trilingui. La scuola è sacra: e perciò
-è anche l’arma politica più tremenda. Soltanto che do¬
+è anche l’arma politica più tremenda. Soltanto che
-vremo, anche per accondiscendere al desiderio certo de¬
+dovremo, anche per accondiscendere al desiderio certo
-gli slavi e dei tedeschi, insegnare l’italiano anche nelle
+degli slavi e dei tedeschi, insegnare l’italiano anche nelle
-loro scuole, molto abbondantemente. E dovremo permet¬
+loro scuole, molto abbondantemente. E dovremo permettere
-tere tutte le manifestazioni culturali slave e tedesche, ma¬
+tutte le manifestazioni culturali slave e tedesche,
-gari favorendole. Ma impedire fin dal primo giorno, con
+magari favorendole. Ma impedire fin dal primo giorno, con
 decisa serenità, ogni moto politico.
 Certo: il compito non è facile, ed è necessario che
 gl’impiegati che dovranno effettuarlo abbiano un tatto e
 una conoscenza umana non comune. Tra la politica e la
-coltura i confini sono assai ardui. E un certo latente ir-
+coltura i confini sono assai ardui. E un certo latente {{Pt|ir-|}}
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