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il tono ai diversi temi, l'attenzione all'efficacia stilistica, che

sono presupposto della competenza di scrittura.

===OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ===

Lingua

PRIMO BIENNIO

Nel primo biennio, lo studente colma eventuali lacune e consolida e

approfondisce le capacita' linguistiche orali e scritte, mediante

attivita' che promuovano un uso linguistico efficace e corretto,

affiancate da una riflessione sulla lingua orientata ai dinamismi di

coesione morfosintattica e coerenza logico-argomentativa del

discorso, senza indulgere in minuziose tassonomie e riducendo gli

aspetti nomenclatori. Le differenze generali nell'uso della lingua

orale, scritta e trasmessa saranno oggetto di particolare

osservazione, cosi' come attenzione sara' riservata alle diverse

forme della videoscrittura e della comunicazione multimediale.

Nell'ambito della produzione orale lo studente sara' abituato al

rispetto dei turni verbali, all'ordine dei temi e all'efficacia

espressiva. Nell'ambito della produzione scritta sapra' controllare

la costruzione del testo secondo progressioni tematiche coerenti,

l'organizzazione logica entro e oltre la frase, l'uso dei connettivi

(preposizioni, congiunzioni, avverbi e segnali di strutturazione del

testo), dell'interpunzione, e sapra' compiere adeguate scelte

lessicali.

Tali attivita' consentiranno di sviluppare la competenza testuale sia

nella comprensione (individuare dati e informazioni, fare inferenze,

comprendere le relazioni logiche interne) sia

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 il tono ai diversi temi, l'attenzione all'efficacia  stilistica,  che
 sono presupposto della competenza di scrittura.
+===OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO ===
+Lingua
+PRIMO BIENNIO
+Nel primo biennio, lo studente colma eventuali lacune e  consolida  e
+approfondisce le capacita' linguistiche  orali  e  scritte,  mediante
+attivita' che promuovano un  uso  linguistico  efficace  e  corretto,
+affiancate da una riflessione sulla lingua orientata ai dinamismi  di
+coesione  morfosintattica   e   coerenza   logico-argomentativa   del
+discorso, senza indulgere in minuziose  tassonomie  e  riducendo  gli
+aspetti nomenclatori. Le differenze generali  nell'uso  della  lingua
+orale,  scritta  e   trasmessa   saranno   oggetto   di   particolare
+osservazione, cosi' come  attenzione  sara'  riservata  alle  diverse
+forme della videoscrittura e della comunicazione multimediale.
+Nell'ambito della produzione orale  lo  studente  sara'  abituato  al
+rispetto dei turni  verbali,  all'ordine  dei  temi  e  all'efficacia
+espressiva. Nell'ambito della produzione scritta  sapra'  controllare
+la costruzione del testo  secondo  progressioni  tematiche  coerenti,
+l'organizzazione logica entro e oltre la frase, l'uso dei  connettivi
+(preposizioni, congiunzioni, avverbi e segnali di strutturazione  del
+testo),  dell'interpunzione,  e  sapra'  compiere   adeguate   scelte
+lessicali.
+Tali attivita' consentiranno di sviluppare la competenza testuale sia
+nella comprensione (individuare dati e informazioni, fare  inferenze,
+comprendere  le  relazioni  logiche  interne)  sia
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